为破解科学区游戏中循证实践痛点，推动幼儿关键经验持续生长，2025年10月30日，太仓市艺禾幼教中心南园幼儿园大班教研组开展了以“深研科探区材料，支持幼儿关键经验持续生长”为主题的集体教研活动。

活动伊始，主持人顾老师带领教师们学习循证理论，强调其核心是“经验、专业与证据的最佳结合”，明确“获证—析证—评证—用证”四环节要求及多元证据形式。随后，教师们自主研读《纸筒大力士》案例资料，标记循证细节与困惑点，重点关注幼儿问题解决差异及材料调整后的行为变化。在分组研讨环节，教师们围绕案例中的有效做法、现存痛点及核心经验匹配等问题展开深入交流，提炼出“材料预处理+备用材料”“低门槛记录单设计”“先定核心经验再设计玩法”三条可复用策略，并明确循证记录需补充分心原因与核心经验表现的改进方向。

在经验迁移与方案设计环节，教师们将循证经验融入到科学区纸桥游戏预研，共同完成《科学区纸桥游戏材料——玩法——核心经验初步映射表》，确定结构稳定性、承重与材料关系等核心经验方向。同时，围绕“幼儿操作行为、问题解决方式、核心经验表现、环境/材料干扰”四大维度，协同完善了纸桥游戏观察方案的记录要点。

此次教研活动通过案例拆解、经验迁移、协同设计等形式，有效破解了循证实践中的现实难题。教师们不仅深化了对循证思维的理解与运用，更形成了科学区游戏设计与观察的清晰思路。后续，教研组将持续推进科学区游戏实践，聚焦材料投放层次优化，通过持续性循证观察与反思，让游戏真正成为支持幼儿关键经验生长的有效载体。