为进一步优化科学探索区材料投放策略，精准对接幼儿发展需求、支持关键经验持续生长，同时提升教师对“材料—玩法—核心经验”联动逻辑的实践与分析能力，2025年10月23日，艺禾幼教中心南园幼儿园大班组开展了以“深研科探区材料，支持幼儿关键经验持续生长”为主题的集体教研活动。

活动伊始，主持人展示往年优秀大班科学区案例集，聚焦材料选择依据、玩法设计与核心经验的匹配逻辑、幼儿参与度与经验发展的关联表现三大重点。教师们经过自主阅读后，以小组为单位交流分享。

在材料梳理环节，教师们依据“名称准确、数量完整、标注破损缺失、归类核心经验”的清查标准，分组对照班级实际情况，完善《南园幼儿园大班科探区材料分类清单2.0》《南园幼儿园大班科探区材料分类清单2.1》，同步填写《材料与关键经验映射表》。经集体评议，形成了规范的材料管理与经验映射体系。

接着，主持人解读“材料——玩法——核心经验”案例集（1.0）模板后，教师们独立设计案例并交流完善。随后，教师们结合小组建议优化案例，整合形成班级阶段性游戏计划，初步搭建起本学期大班科学区持续性游戏案例框架。

活动中，主持人详细介绍《“循证”视角下的科学区持续性游戏案例观察分析表》和《科学区游戏材料评价表》。前者涵盖幼儿游戏行为、材料使用情况、核心经验表现、教师指导效果等核心维度，要求客观记录与简要分析相结合；后者明确评价指标与评分标准，教师们结合现有材料开展模拟评分，就放大镜等材料的评分分歧达成共识——按适配经验程度和幼儿参与度综合评判。

此次教研活动环节设计连贯，从理论回顾到实践设计层层递进，充分发挥教师主体性，提炼的策略具备较强可操作性。通过研讨，教师们进一步厘清了材料、玩法与核心经验的联动逻辑，为科学区游戏的优化开展奠定了坚实基础。下一步，幼儿园将持续推进教研成果落地，通过实践观察与问题研讨，不断提升科学区教育教学质量，助力幼儿关键经验持续生长。