为了优化阅读区空间布局，增强幼儿阅读体验，提升阅读区教育价值，2025年5月15日，艺禾幼教中心南园幼儿园开展了一场以“优化阅读区功能分区与材料投放”为主题的园本教研活动。活动现场，业务园长朱伊琳老师带领全体老师深入剖析现状，探寻提升阅读区区域游戏质量的有效策略。

首先，朱老师结合各年龄段阅读区功能区图，深入剖析在幼儿阅读区环境创设中存在的问题，如：阅读功能分区混乱、材料投放不足、以及阅读主题适配度欠佳，严重制约幼儿阅读兴趣与能力培养等；随后，带领老师们从理论与案例学习入手，深入探究阅读区功能分区与材料投放对幼儿阅读教育的重要意义，同时学习优秀案例中功能分区的合理性、材料投放的精准性等亮点，为实践提供理论与经验支撑；紧接着，老师们将不符合本年龄段幼儿阅读需求及与当前主题不匹配的书籍标记记录，并将清理出的书籍带至教研现场，按年龄段和主题分类，通过班级间的沟通交流完成书籍互换，进一步丰富阅读区材料；最后，朱老师提供多种优化思路，鼓励大家依据幼儿年龄特点和兴趣爱好，划分安静阅读角、绘本分享区等多元功能区域，运用情境创设和互动式设计，如制作阅读提示卡、设置阅读小剧场等方式，激发幼儿阅读积极性，并拍照记录改造成果。完成实践改造后，开展经验分享活动，在交流实践过程中遇到的问题与解决方案，为后续持续优化阅读区环境积累经验，全方位提升幼儿阅读区的教育价值 。

       通过本次研讨活动，教师深入理解阅读区环境创设的教育价值，更系统地建构了空间规划、材料投放与幼儿发展之间的理论认知体系。形成了包含环境创设的理论应用、问题诊断与干预、动态优化等在内的完整实践路径，显著提升了教育环境设计、教研协作等专业素养，为构建支持幼儿深度学习的阅读环境奠定了坚实基础。