2025年4月24日，小班教研组在一楼会议室开展了一场主题为“如何优化区域材料投放支持幼儿经验生长”的教研活动。活动由曹旭老师主持，旨在通过亲身体验与理论结合，提升教师在磁铁游戏中材料投放与玩法设计的能力。

活动伊始，曹旭老师引导教师们分享近期在磁铁游戏材料投放中遇到的困惑。大家纷纷发言，交流了各自班级游戏开展的现状以及幼儿在游戏中的表现，明确了当前材料投放存在的精准度不足、玩法单一等问题。针对这些问题，曹旭老师提出核心目标：如何让幼儿从 “感知磁铁能够吸铁”的简单经验走向深度探究。

在教师操作体验环节，曹旭老师为每组发放了磁铁和硬币，教师们分组进行自由探索。有的小组尝试用磁铁隔空移动硬币，模拟 “磁力搬运工”；有的小组组织磁铁吸硬币数量竞赛，探索不同形状磁铁的吸引力差异；还有的小组将硬币放在积木搭建的轨道上，用磁铁在下方引导硬币前行。各组记录员详细记录下每一种玩法，现场气氛热烈而专注。

随后，主持人播放了几段磁铁与硬币游戏的视频。视频中丰富多样的互动情境，如“硬币迷宫挑战”“磁力寻宝冒险”等，为教师们带来了新的启发。教师们对比视频中的玩法与自己探索的玩法，积极讨论如何借鉴并创新，以更好地激发幼儿的探究兴趣。

在理论学习环节，教师们共同研读了《幼儿科学区材料投放与指导》一书的相关章节。结合刚才的游戏体验和视频分享，大家深入思考并交流了针对硬币和磁铁游戏可以增加的材料种类，如不同材质的隔板、趣味任务卡等，以及如何创设如“寻宝迷宫”“磁力剧场”等互动情境，将趣味性与教育性深度融合。

本次教研活动为小班教师提供了宝贵的交流与学习平台，帮助教师们精准把握幼儿核心经验发展规律，优化游戏材料投放策略与玩法设计。教师们表示，将以此次教研为契机，将所学运用到实际教学中，为幼儿创设更具吸引力和教育价值的科学区环境，助力幼儿在科学探索的道路上不断前行。