为了体现教师专业素养，掌握评价活动科学的方式方法。2024年4月18日，南园幼儿园太仓市规划课题《科学活动中深度学习观察评价表的设计研究》的成员们进行了第三次课题研究会议。

首先课题组成员们结合王小英《：幼儿深度学习的基本特质和逻辑架构》进行理论学习，从深度学习的概念界定、深度学习与浅层学习的关系、深度学习的逻辑框架三方面了解深度学习。随后，教师们一起围绕课题研究课《有趣的滚动》和课题课观察评价量表进行研讨，分析研究课的环节推进、评价量表的各个项目，为接下来的实践评价做好准备。

        通过此次课题会议，课题组的老师们对于课题研究课《有趣的滚动》和观察量表的实践运用有了更清晰的方向。同时，对于深度学习的基本特质和逻辑架构有了进一步的认知，相信对接下来老师们在科学活动中的实践、评价有很大的促进作用。