为了根据现实需求与实际情况，明确课题的研究方向，对课题开题方案做修改和调整，优化课题，2025 年 3 月 18 日，太仓市艺禾幼教中心南园幼儿园课题《基于角色游戏的特需儿童社交技能干预方法实践研究》的负责人针对课题组织成员展开3月份研讨。
课题主持人指出当前特需儿童在社交中普遍存在回避互动、沟通单一、情绪管理困难等问题，而角色游戏虽具备自然情境、趣味互动等干预优势，但前期方案在不同障碍类型儿童的针对性策略设计上存在不足，如孤独症与听障儿童在游戏中的差异化需求尚未充分覆盖。
其次，成员们强调课题创新点在于结合个体差异与 AI、VR 等新兴技术，但技术应用场景（如 AI 数据收集逻辑、VR 场景融合方式）需明确具体路径。活动中，课题组成员们还深入学习方红娣老师关于角色游戏干预自闭症儿童的研究成果。了解到自闭症儿童在游戏中的破坏行为需通过 "接纳特殊行为 + 科学引导" 双轨策略解决，先建立安全感再推进技能训练。规则训练的渐进性，应避免 "一刀切"，根据儿童适应能力动态调整要求，如从允许观察到逐步参与的过渡设计。
通过本次活动，课题组明确课题的研究方向，形成 “理论 - 策略 - 工具” 三位一体的成果体系。在理论层面，明确角色游戏干预的 “情境 - 规则 - 迁移” 理论模型，为课题研究提供坚实的理论基础；在策略层面，制定 “观察 - 引导 - 延伸” 的标准化干预流程，让干预工作有章可循；在工具层面，开发 “角色游戏难度梯度表”“社交行为观察量表” 等实操工具，确保理论成果能够落地应用，并且具有可推广性，为更多从事特需儿童社交能力干预的工作者提供参考和帮助。
