2023年2月22日，南园幼儿园的省教研课题《促进幼儿深度学习的科探课程开发的研究》子课题一开展了本学期第一次活动，此次活动的主题为科学区区域游戏的深度学习。

首先，课题组成员们就自己在科学区中开展的游戏情况进行了交流分享。比如大6班最近在玩《纸牌叠叠高》的游戏，孩子们想到的最稳固的形状是圆形或者正方形以及多边形，他们的概念中边数越多就越稳固，但是都失败了，后来提出三角形是最稳固的，小朋友继续去尝试探究，不断学习。中3班玩的《滚珠轨道》，先是提供了步骤图，孩子们照着搭建，后面就是引导幼儿自主设计轨道，可以看出，孩子经验的迁移和自己的思考，这也是深度学习的过程。

接着，课题组成员一起重点学习了《大班科学区中支持幼儿深度学习的策略研究——以“光影游戏”为例》。结合这篇文章的内容，可以了解到，区域活动中，只有观察幼儿，找出他们的问题和需求，才能科学、有效推进深度学习，才能让幼儿构建所学内容的思维导图，提高对知识的理解和应用能力。

通过此次课题会议，教师对科学区游戏开展，如何促进幼儿深度学习有了更开阔的思路，有助于更好地持续推进幼儿园区域活动的质量。