为扎实推进太仓市规划课题《科学活动中深度学习观察评价表的设计研究》的研究工作，明确文献报告撰写的核心要点与实践路径，2022年10月28日，南园幼儿园课题组成员开展课题研讨活动。

首先，主持人龚老师带领全体课题成员系统梳理教育类文献报告的核心结构与撰写规范。成员们明确了文献报告需涵盖研究背景、国内外研究现状、研究建议、参考文献等关键模块，重点厘清了国内外研究现状部分的撰写逻辑；随后，在集体研讨环节，课题成员结合前期收集的相关文献，围绕报告核心内容展开深入交流。龚韵婷老师强调，文献报告需聚焦 观察评价表与幼儿深度学习两大核心主题，重点梳理国外高瞻课程观察评价系统、CLASS 系统及国内王小英《幼儿深度学习的理论与实践探索研究》等重要成果，同时明确当前研究中针对科学活动场景下幼儿深度学习观察评价专项工具不足的现状，凸显本课题的研究意义；最后，基于研讨成果，会议明确了分工协作模式。

此次专题研讨不仅让课题成员精准掌握了文献报告的撰写方法，更通过思想碰撞进一步明晰了课题研究的核心方向与创新点。大家纷纷表示，将以此次会议为契机，严谨落实各项撰写任务，以高质量的文献报告为课题研究提供坚实理论支撑，助力幼儿园科学活动中幼儿深度学习观察评价工作的规范化、科学化发展。