为破解科学活动中深度学习支持策略与观察评价的理论衔接、成果梳理等难题，2025 年 11 月 5 日，《科学活动中深度学习观察评价表的设计研究》课题组在万和路多功能室开展课题研讨活动。本次活动围绕课题成果汇报、论证优化等环节展开，旨在推动课题研究成果的落地与完善。

       活动伊始，课题组负责人就《科学活动中深度学习观察评价表的设计研究》课题成果汇报。汇报聚焦“科学活动中幼儿深度学习的价值、特征与各年龄段观测点”，详细阐述了历经三年研究形成的“提出问题——积极情绪——实际操作——支持合作——评价反思——解决问题”逻辑框架，以及优化后的园本科探课程架构、三大实施策略和多元评价方案。其中，核心成果历经三次迭代，为教师精准评价幼儿科学活动深度学习提供了实用工具。随后，论证专家围绕课题成果展开深入点评。专家肯定了课题研究的扎实性，同时指出成果呈现与后续应用的优化方向。课题组表示，将认真吸纳专家建议，从报告逻辑架构、内容聚焦性、成果呈现方式等方面推进整改，持续优化评价工具，丰富实践案例，让研究成果更好地服务于科学活动的教育教学实践，助力幼儿深度学习能力发展与教师专业成长。

       本次课题研讨活动为《科学活动中深度学习观察评价表的设计研究》的成果完善指明了方向，课题组将以此次活动为契机，进一步深化研究，让评价表在科学活动中发挥更大价值，为幼儿科学素养的培育保驾护航。