为进一步落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》科学领域核心经验，提升幼儿科学活动中深度学习观察评价的科学性与实用性，2024年12月18日，课题组在小1班开展了《科学活动中深度学习观察评价表的设计研究》课题研讨活动。

研讨伊始，课题负责人龚韵婷老师明确了本次活动的目标：对照《指南》科学领域核心经验，修正原评价表中与各年龄段幼儿发展水平不匹配的指标，统一评价表框架并完善应用指引。随后，老师们围绕原3版评价表的问题展开交流。针对这些问题，老师们结合《指南》要求，确定了10个统一核心指标，并分年龄段细化观察要点。最终，老师们统一了评价表的水平界定与应用表述，确保其既符合各年龄段特点，又紧扣《指南》核心经验。

本次研讨明确了科学深度学习观察评价表的优化方向，以《指南》为支撑，兼顾指标统一性与幼儿发展递进性，同时强调评价表的支持性价值。活动最终形成了小、中、大班科学活动幼儿深度学习观察评价表3.3版，为后续科学活动的有效开展与幼儿发展评价提供了更精准的工具支持。