为充分发挥教科研训一体化指导基地引领辐射作用，提升教科室负责人的科研融合实战能力，推进课程游戏化背景下幼儿园教师研训方式转型，2024年6月7日， 教科研训一体化指导基地科教融合活动暨幼教教科研负责人培训活动在太仓市艺禾幼教中心南园幼儿园举行。

首先，课题主持人龚韵婷老师，结合研究主题对理论文献与观察量表进行了详细解读；然后，南园幼儿园曹旭老师与中2班幼儿一起，呈现了集体教学活动中班科学《有趣的滚动》，参与教师结合量表，细致地进行观摩记录；随后，南园幼儿园曹旭老师围绕课题研究课，向与会教师介绍了活动的设计意图、理论及理念说明、活动准备、活动目标、活动过程等，使与会教师了解了该活动围绕《科学活动中深度学习观察评价表的设计研究》课题研究，以幼儿兴趣为抓手、以生活经验为基石，结合《3-6岁儿童学习发展指南》科学领域的相关目标进行设计的依据；紧接着，两个议课组结合现场观摩与教师说课，开展分组集中研讨。分组研讨过程中，各组老师就刚才现场观摩和记录的情况进行研讨交流，大家各抒己见，畅所欲言，场面十分热烈。大家在组长的带领下根据观察的实据达成共识，形成推论进行总结；最后，由太仓市教师发展中心科研处张雪老师、倪夙敏老师、严乃超主任进行了总结评价，建议课题组进一步明确核心概念的界定，从科学活动的分类、深度学习的模型建构、不同年龄段幼儿深度学习的特点、幼儿科学品质的不同素养等方面深入挖掘，体现观察量表制定的过程性，形成一系列具有园所特色的科学活动和观察评价量表。

本次活动让课题组成员对于课题研究课的组织模式、课题的研究内容和研究措施有了更清晰的认识，为课题的深入推进指明了方向。相信课题组成员在教科室的引领下能够不断拓宽研究思路，优化研究成果，全力推动课题研究工作高质量发展。