为了体现教师专业素养，掌握评价活动科学的方式方法。2023年12月26日，南园幼儿园太仓市规划课题《科学活动中深度学习观察评价表的设计研究》的成员们进行了第四次课题研究会议。

首先课题组成员们结合《从观察到分享——改变教师工作方式的尝试》进行理论学习，从跨越·从“写”观察到“用”观察、共享·引发反思与对话、决策·基于观察信息的专业判断与行动三个方面了解科学的观察方法。随后，教师们一起通过《幼儿科学游戏水平的“三性评价”研究 ———以大班投掷游戏“科学和技术”评价为例》的理论学习，分析评价量表的各个项目，为接下来的实践评价做好准备。

通过此次课题会议，教师更加理解科学的观察方法，提升评价准确性，为接下来的评价实践活动做好理论准备。