为破解特需儿童社交干预中角色游戏适配性不足的难题，搭建贴合特需儿童需求的社交技能干预框架，2025 年 9 月 11 日，《基于角色游戏的特需儿童社交技能干预方法实践研究》课题组在教室开展专题研讨活动，全体课题组教师参与此次活动。

本次研讨以 “角色游戏干预方案初设计” 为核心，聚焦特需儿童社交认知短板、沟通障碍等关键问题，采用行动研究法探索科学有效的干预路径。研讨中，教师们围绕特需儿童个体差异大、社交需求多元的特点，展开热烈讨论。大家一致认为，特需儿童社交需求集中在基础沟通、规则理解、情感共情三个层面，角色游戏干预需避开复杂规则，优先选择场景熟悉、互动简单的主题，同时充分考虑部分孩子对噪音、强光敏感的感官偏好，在环境布置和道具选择上注重适配性。

经过深入研讨，课题组初步构建了包含需求评估、游戏主题筛选、目标分层、实施流程、支持策略、评估调整六大模块的干预框架。框架突出灵活性与分层性，按社交能力等级设置基础级、进阶级、融合级目标，并针对沟通能力极弱的孩子设计 “辅助沟通工具 + 游戏” 的个性化支持方案。

此次研讨活动明确了角色游戏干预方案的核心方向与实施路径，为后续课题实践奠定坚实基础。下一步，课题组将聚焦游戏目标分层细化与实施流程拆解，持续推进干预方案落地，助力特需儿童在适宜的角色游戏中提升社交技能，实现全面发展。