为了进一步落实课题《学前融合教育视角下普通儿童与孤独症儿童的互动现状及双向促进的策略研究——以太仓市N幼儿园某中班为例》的研究重点和方向，2025 年4月 22 日，太仓市艺禾幼教中心南园幼儿园该课题小组成员集中进行了课题研讨活动，课题组全体教师参与。

活动中，课题负责人陆老师明确了本次学前融合教育的国内外研究现状，本聚焦本次课题孤独症儿童相关文献重点阅读，系统梳理国内外普特儿童互动文献并优化文献综述报告。接着课题组教师们学习了《生态学理论在融合教育中的应用》一文，帮助教师从生态系统理论学习角度优化方法并推进实施。最后结合量表设计，优化了修订《普通儿童对孤独症儿童的同伴接纳态度量表》初稿。

此次活动使教师优化课题文献报告，系统梳理，理清思路。优化量表设计，为后续研究奠定基础。接下来，课题组成员将围绕个体班级为例，聚焦观察，找出影响互动的关键因素，并提出针对性的改进策略。