为了进一步激发幼儿的探究兴趣，发展初步的探究能力，让幼儿通过直接的体验或实践进行活动以学习科学知识，构建科学观点的框架并培养科学探究的乐趣。2023年6月20日，子课题三全体成员集中大3班进行交流研讨活动。

   首先，进行了文章学习：培养幼儿的综合素质，在科学活动的进行中，幼儿的观察能力、动手实践能力以及探究思考的能力都得到了有效的锻炼。一个又一个的问题层出不穷，都是需幼儿与同伴以及教师一同合作探究、协商讨论，需要激活已有经验、创造想象，以迁移运用所学知识把自己的想法不断地做出来，与同伴一同迎接挑战的过程中，真实地解决问题。其次，科学活动的开设要符合幼儿的实际情况，在幼儿园大班开展科学活动时要根据幼儿的实际情况，要充分考虑幼儿的学习水平和接受程度。最后在幼儿园大班开展科学活动中，幼儿是具有创造性的，在科学活动的进行中可能会出现各种各样的问题，有可能会出现与其他人不一样的结果，也有可能因为某些因素无法继续进行，这就要求幼儿老师需要有临场发挥、解决各种问题的能力。

   通过此次课题会议，老师们能将科学教育融于孩子们的生活中，在幼儿园开展科学活动是很有意义的，幼儿可以在科学活动观察、探索，学习知识，培养能力，幼儿教师需要可以设计科学活动，尽量将科学活动的效果发挥到最大。