2025 年 4 月 24 日，某幼儿园开展 “从科学领域核心经验出发设计游戏” 集体教研活动，聚焦磁铁与硬币游戏的材料投放与幼儿经验提升。
活动中，教师们提出幼儿操作时多重复吸附动作、材料单一等问题，随后分组探索硬币与磁铁的多样玩法，如用磁铁隔空移动硬币模拟 “小车行驶”、结合积木搭建磁性造型等。通过观看游戏视频与理论学习《幼儿科学区材料投放与指导》，教师们进一步拓展思路，提出创设 “硬币潜水员” 情境探索磁力与水阻力、加入非铁质材料对比强化磁铁特性认知等策略。
最终活动达成优化材料多样性与层次性、创设互动情境、注重个体差异指导等共识，为科学游戏设计提供了从问题解决到理论应用的实践路径，有效推动教师对科学领域核心经验与游
戏设计融合的深度思考。
