2025年4月10日上午9：30 - 11：00，太仓市艺禾幼教中心南园幼儿园在三楼多功能室开展了一场意义非凡的研讨活动，本次活动围绕“如何优化区域材料投放支持幼儿经验生长”这一主题，聚焦科学区材料投放问题，各班空班教师积极参与，共同探索更适宜的教学策略。

活动伊始，主持人朱伊琳指出科学区材料整理存在缺乏系统性与规范性的问题。材料存放杂乱无章，分类与标识缺失，不仅导致幼儿寻找材料困难，降低探索效率，还使得部分易损材料损坏率居高不下。各班教师随后分享了班级科学区的实际状况，从材料缺乏、收纳难题，到环境吸引力不足以及分类方式的困惑等，问题多样且具有共性。

针对这些问题，教师们展开了热烈讨论。在分类方式上，提出可依据材料属性、科学领域、年龄段或结合科学主题进行分类，并在后续由不同班级相互调整、分享方案。收纳方面，选用透明或白色镂空材料统一收纳，且不超两种颜色或类型，同时结合各年龄段幼儿特点制作标识，如小班用图标、中班图标加图片、大班文字加图标或活动现场图，还利用矮柜控制操作高度，方便幼儿取用。

科学区材料呈现形式单调也是有待解决的问题。为此，教师们达成共识，将分类存放各类材料，合理规划柜子用途，创设主题式、情景式环境，融入观察绘本与幼儿操作记录，增强互动性。此外，教师们还明确分工，分别负责主题式呈现与收纳整理设计，并提供侧面图和俯视图。

此次研讨活动让教师们深入理解了科学区材料整理与呈现的重要意义，掌握了更科学的分类和收纳方法，学会运用多样化的情境创设技巧。后续，教师们将依据教研共识优化班级科学区材料投放和收纳，持续观察幼儿游戏，不断提升区域材料投放质量，为幼儿的经验生长提供有力支持。