2025 年 3 月 20 日，艺禾幼教中心南园幼儿园小班组围绕 “如何从科学领域核心经验出发，设计相关游戏” 这一主题展开，旨在优化区域材料投放，支持幼儿经验生长。

在理论学习环节，教师们深入学习了科学领域的核心架构，其涵盖科学情感、科学概念和探究能力，而科学区游戏主要与 “物质科学” 紧密相关。物质科学包括物体的材料与特性、物体的位置和运动、声光电磁等物理现象。这一理论知识为后续的游戏设计奠定了坚实基础。

接着，教师们围绕物质科学类关键经验展开分组讨论，梳理出一系列基于物质科学类关键经验的有趣游戏。小 2 班的磁铁游戏循序渐进，第一阶段让孩子们拿着磁铁寻找身边可被吸住的物品，从而发现磁铁吸铁的特性；第二阶段将磁铁与美术区巧妙结合，孩子们用磁铁吸着铁圈和回形针在纸上画画。小 3 班则设置了具有挑战性的任务：让幼儿在磁铁不碰水的前提下，将沉在水底的回形针取出。小 4 班的第一次磁铁游戏为孩子们提供了丰富材料，教师先展示磁铁吸回形针的现象，然后鼓励孩子们在自主活动时间搜集班级材料，为后续游戏做准备。

通过本次教研，教师们明确了后续的游戏开展重点，梳理了物质科学类游戏，尤其是磁铁相关游戏，涵盖探索磁铁吸铁特性、磁铁与美术结合、具有挑战性的磁铁操作等多种类型，聚焦小班幼儿科学区物质科学领域的核心经验，致力于精准投放区域材料，设计出更具针对性的区域游戏，以促进幼儿在科学领域的探索与成长。