为了帮助教师解决问题，梳理建构游戏师幼互动的支持策略，促进各班建构游戏水平的提升，2024年4月25日，太仓市艺禾幼教中心南园幼儿园大班教研组开展了本学期第三次教研活动。

活动中，主持人顾老师首先带大家回顾了上次教研梳理的师幼互动策略，从情感支持、班级管理、教学支持三方面入手，并做了补充与调整。接着，各班结合最近教学尝试调整初次梳理的大班建构区师幼互动策略，紧接着我们一起观摩了大四班李老师的建构区指导案例，对标CLASS教学指导形式下的语言示范维度的具体指标，交流互研，发现并尝试解决教师语言指导中的问题。最后，大家一起进行了理论学习——《幼儿园师幼互动观察与评价》第九章，结合实践进一步梳理梳理建构区师幼互动中的语言示范策略.

本次教研活动老师们通过观察案例视频，重点从语言示范方面进行分析，重新梳理了语言交流方面的师幼互动策略。教师要为儿童创造机会，鼓励同伴之间进行扩展性的交流，当儿童主动寻求与同伴交流时教师应该鼓励和许可

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